在深入淺出地介紹了相關(guān)心理學(xué)專業(yè)理論知識的同時，講師運用經(jīng)典的現(xiàn)實事例與個案經(jīng)驗，生動形象地講解如何利用心理理論知識解決矛盾沖突，通過情境體驗與復(fù)盤互動，提升了在場師生的團隊意識與干預(yù)校園心理危機的能力，有效預(yù)防校園心理健康與心理危機事件的發(fā)生。

　　澳頭街道心理服務(wù)體系始終以“大健康”服務(wù)理念為指導(dǎo)，融入“和美網(wǎng)格”治理體系，堅持治理和美化。為營造“六美六和”新格局，接下來澳頭街道將進一步強化宣傳，培養(yǎng)轄區(qū)群眾積極正向的社會心理心態(tài)，健全專業(yè)心理服務(wù)人才和心理志愿者隊伍的建設(shè)與培育，積極調(diào)動發(fā)揮學(xué)校心理教師、社區(qū)思想骨干等基層隊伍的服務(wù)作用，全面推進“大健康”社會心理服務(wù)建設(shè)，把工作扎扎實實地做到群眾“心”里去。